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尊敬的各位领导，各位老师: 每个人都有梦想，我年少时曾豪情万丈，立志长大后做一名大老板，挣很多很多钱。奈何如今成了一名教书匠。我曾心有不甘，郁郁不得志。难道这一辈子就这样默默无闻，平凡至死吗？好长一段岁月，我郁郁寡欢，化身为一名愤青，想挣扎跳脱，想麻醉逃避。 俗话说，时间可改变一切，时间是抚慰心中郁结的一味良药，十余年的孩子王生涯，彻底改变了我的人生理念、我的信仰教条，应该说，是孩子们纯净的心灵洗涤了我的身心。  世间最复杂、最精妙的莫过于人心。红尘中的我们，有着对上级的恭维，对同事的应付，以及与邻里的攀比，而孩子们的心，基本是一张白纸，虽说沾染了一些原生家庭的红尘属性，如高傲、功利、漠视、自卑等，但都是浅浅的印痕，拂去尘土，他们的内心依然如玉般熠熠生辉。只不过囿于父母基因和家庭习惯的影响，每个学生有了千差万别的不同。他们有的艺术天赋高超，有的体质超常，有的逻辑思维超群，有的天生亲近文字；有的胆大，有的怯懦，有的喜热闹，有的爱孤单独处……世间没有一片相同的树叶，而我们面对的是一个个鲜活的生命，他们不同于树叶，不同于任何物体，他们每个人都有自已的个性，自己的精彩。虽然他们心灵上的白纸已有了些许色彩，但并不多，需要我们这些默默无闻的园丁来引导描绘。每个学年，我们都会接触一批不同的“灵魂”(学子)，我们都有探讨引导不同个体的机会，世上还有如此美妙丰富多彩的工作吗？你没有发现，是你还没有深入其中，你没有乐趣，是你没有成为其中一员。平凡的生活，踏实的投入，平等的对对待——你会看到美与精彩处处闪耀身边。 帮助人是快乐的，给人以知识启迪是至高无尚的，而在统一的大讲授之后针对每个学生的特点来因材施教，则是每位教师愿不愿做和愿意做多少的问题了，每个孩子的思维和理解能力不同，所以知识的接受程度会有差异。我们如何找到其最有效的接受方式和方法，则是考验我们每个教师的耐心和能力了。每个孩子的天赋不一，兴趣不一，有的爱唱歌，有的爱打球，有的爱说话，有的爱写写画画，如何培养他们的特长，进而增强自信又不影响基础文化课的学习，相信每位同事都有不同的感触和方法。孩子们性格不一，有些甚至于偏颇，要么过于懦弱，要么过于争强好斗，要么碎嘴无比等等，这些虽说与家庭成长环境有关，但帮助孩子们成长为健全人格的阳光少年，可是我们教师义不容辞的责任。所以说教育是一个有一万种努力就会有一万种结果的事业，是一种你只要想做就会有做不完的探讨和创新的事业，是一项措绘美好图卷而又深藏功与名的高尚事业，是一项桃李满园而内心窃喜、平淡中感受极度满足陶醉的事业。教育，小里说，是一份安稳的工作，可安身立命，养家糊口；大里说，它是一份探寻生命意义、实现人类不断迭代进化、超越自我的无上伟岸光荣的事业。“荣辱平淡在我心”，论每个个体心灵的精妙、生命的差异，任何一个其它门类的工程师、科学家，也无法接触到如此色彩纷呈、奥妙无穷的领域。世间后备新生力量的成长壮大，皆离不开我们——人类灵魂工程师！人生的意义，生命成长的奥秘，足够我们一辈子在育人的事业中探求升华，有职如此，复憾何求！ 我终于明白孔老夫子为孔圣人的缘由了，我虽是一介小小园丁，但国家的发展、人类的进步，都需要源源不断的新生力量，而这些新生力量的培育，却是与我和我的千千万万个普通的同事息息相关的。我骄傲，我自豪，我感到内心的满足——这就是我，活出的生命意义！ |
